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① 꽃에 관한 경험을 이야기 나눈다. - 꽃을 본 적이 있니? - 어디에서 꽃을 보았니? - 꽃을 키워본 적이 있니? - 꽃을 키우면 어떤 점이 좋을까? - 꽃을 보며 어떤 기분이 드니?② 꽃의 번식 방법을 알아본다. - 움직이지 못하는 꽃은 어떻게 꽃가루를 퍼뜨릴까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 꽃은 꽃가루를 대신 전해줄 친구가 필요하단다. - 바람이 그 친구가 되어 주기도 하고, 벌, 나비 등의 몸에 꽃가루를 묻힌 후, 다른 꽃에게 전해주기도 해.③ 게임 방법을 알아본다. - 우리 꽃가루를 대신 전해주는 나비가 되어 보면 어떨까? - 게임 방법을 알아볼까?[게임방법]1) 팀을 두 개로 나눈다.2) 나비 카드를 든 유아가 각 팀에서 한 명씩 나와 출발선에 선다.3) 시작 신호 소리가 들리면 나비 흉내를 내며 출발한다. 4) 벽돌 블록으로 만든 구불구불한 길을 따라 도착점까지 이동한다. 5) 도착점에 있는 꽃 그림에 나비 카드를 붙인다. 6) 카드를 붙이고 먼저 자리에 도착한 유아가 2점, 나중에 도착한 유아가 1점을 획득한다. 7) 게임이 끝난 후 점수가 높은 팀이 이긴다. ④ 게임할 때 지켜야 할 약속을 정한다. - 게임을 하면서 지켜야 할 약속이 무엇이 있을까? - 친구와 기분 좋게 게임을 하려면 어떻게 해야 할까? - 길을 따라 걷다 벽돌 블록이 쓰러지면 어떻게 해야 할까? - 친구가 게임을 하는 동안 어떻게 응원해 주면 좋을까?⑤ 게임 방법에 맞게 게임을 해본다. - 게임을 시작해 볼까? - 어떻게 팀을 나누며 좋을까? - 어떻게 나비 흉내를 내면 좋을까? - 게임을 마친 친구는 어떻게 해야 할까? - 어떤 팀의 점수가 더 높을까?⑥ 게임을 마무리한 후 평가한다. - 게임을 해본 느낌이 어땠니? - 게임을 해서 좋은 점은 무엇이었니? - 그럼 힘든 점은 무엇이었니? - 사용한 게임 자료를 정리하자.
① 나비 머리띠를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 나비 머리띠에 관심을 보이면 영아와 상호작용을 나눈다. - 무엇을 보고 있니? - 팔랑팔랑 나비네~ - 나비가 붙은 머리띠구나. ③ 교사가 나비 머리띠를 쓰고 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 나비가 되어볼게. - 노랑나비가 되었어~ - 나비는 어디로 날아갈까? - 꽃을 찾아야겠어~ - 꽃이 어디 있을까? - 찾았다~ - 개나리꽃에 앉아서 냠냠냠~④ 영아가 나비 머리띠를 쓰고 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 파란 나비를 하고 싶구나~ - 파란 나비야! 어디로 갈 거니? - 우와! 파란 나비도 꽃을 찾았구나~■ 참고사항① 부직포로 머리띠를 만들고 나비 그림을 코팅하여 벨크로 테이프로 고정해 제공한다. ② 봄꽃 조화나 생화를 역할 영역에 모빌이나 플라스틱 화병에 넣어 준비해 준다.
① 동영상을 보며 나비가 날아가는 모습을 살펴본다. - 어떤 장면이니? - 나비가 어떻게 움직이고 있니? - 나비 날개가 어떻게 움직이니? - 우리도 나비처럼 움직여볼까? ② 게임 자료를 살펴본다. - 어떤 자료들이 준비되어 있니? - (반환점에 붙어 있는 꽃 그림을 보며) 어떤 그림이니? - 나비가 좋아하는 꽃밭이란다. - 바닥에는 어떤 모양이 붙어 있니? ③ 게임 방법을 알아본다. - 어떤 게임을 할 수 있을까? - 게임 방법을 알아볼까? [게임방법] 1) 유아를 두 팀으로 나눈다. 2) 각 팀에서 한 명씩 나와 출발선에 선다. 3) 출발 신호음이 들리면 출발하여 구불구불한 길을 따라 날아서 반환점에 있는 꽃에 입을 맞춘다. 4) 갈 때와 같은 방법으로 구불구불한 길을 따라 날아서 출발선으로 돌아온다. 5) 출발선으로 돌아온 후 교사와 악수한다. ④ 각 팀에서 유아가 한 명씩 나와서 시범 게임을 한다. - △△팀에서 누가 나와서 게임을 해 볼까? - □□팀에서는 누가 나올까?. ⑤ 친구와 함께 게임을 한다. - 게임을 해볼까? - 한 명씩 나와보자! ⑥ 게임을 마친 후 회상하고 평가한다. - 어떤 게임을 했니? - 또 다른 방법으로 게임을 할 수 있을까?
① 꽃과 나비 모양의 스팽글을 제공하여 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 꽃과 나비 스팽글에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 스팽글을 만져보고 있구나. - 반짝반짝 예쁜 색깔을 가지고 있네. - 어떤 모양이 있니? ③ 교사가 꽃과 나비 스팽글을 분류하여 담는 모습을 보여준다. - 꽃 모양도 있고 나비 모양도 있네. - 선생님은 꽃 모양만 찾아서 종이컵에 담아볼 거야. - 노란 꽃을 집어서 종이컵에 쏙! 분홍 꽃도 종이컵에 쏙! - 나비 모양만 남아있네. - 나비 모양도 모두 종이컵에 담아봐야지.④ 영아가 꽃과 나비 스팽글을 다양한 방법으로 담아볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 꽃만 찾아서 종이컵에 잘 담았네. - 이쪽 종이컵에는 나비만 찾아서 담았구나. - 종이컵에 담겨있는 꽃 모양을 숟가락으로 퍼서 옮겨볼까? - 숟가락에 꽃 모양이 많이 담겼네. - 숟가락에 있는 꽃 모양을 다른 종이컵에 담아볼까?
① 꽃이 있는 놀이판과 나비 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 꽃이 있는 놀이판과 나비 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 여러 가지 꽃이 있는 그림판이 있네~ - 여러 가지 나비도 있구나. - 나비가 꽃을 찾아왔나 봐. ③ 교사가 꽃이 있는 놀이판에 나비를 붙이며 놀이하는 모습을 보여준다. - 노란 나비가 노란색 꽃을 찾아왔어요~ - 노란색 꽃 위에 노란 나비를 붙여볼게. - 이번에는 어떤 꽃을 찾아갈까?④ 영아가 꽃이 있는 놀이판에 나비를 붙이며 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○이가 하얀색 나비를 잡았구나~ - 어느 꽃으로 날아갈까? - ♬ 나비야, 나비야 이리 날아오너라.■ 참고사항놀이판과 나비 그림을 코팅하고 벨크로 테이프를 붙여 제공한다.
① 나비에 대해서 이야기를 나눈다. - 봄동산에서 만났던 곤충을 기억하니? - 어떤 곤충이 있었는지 말해볼까? - 나비를 보았을 때 느낌이 어땠니? - 나비의 생김새는 어떻게 생겼었니? - 나비는 어떻게 움직였니? - 나비의 날개는 어떤 무늬를 가지고 있었니? - 나비의 몸은 이렇게 구분되어 있구나. - 더듬이, 홑눈, 겹눈, 대롱이 모두 다른 역할을 하는구나. ② '꽃 속 나비 잡기' 놀이를 소개한다. - 밖으로 나오니 기분이 어떠니? - 오늘의 날씨는 어떤 것 같니? - 우리 주변에서 어떤 봄의 모습을 발견할 수 있니? - 선생님이 봄에 볼 수 있는 곤충 중 나비에 관한 놀이를 준비했어. - 숨어있는 나비를 하나씩 찾아보는 놀이를 해보면 어떨까? ③ 준비된 재료를 탐색하며 이야기 나눈다. - 무엇이 준비되어 있니? - 선생님이 빨강, 노랑, 초록, 파랑색 나비들을 준비했어. - 나비의 날개가 어때보이니? - 나비의 모양과 색이 각각 어떻게 다르니? - 이 나비는 무엇으로 만든걸까? ④ 놀이 방법을 알아본다. - 나비 빨개집게를 이용해서 어떻게 놀이를 할 수 있을지 방법을 알아보자. - 나비를 숨기는 장소를 어디로 하면 좋을까? - 선생님이 숨기는 동안 어디에서 기다릴거니? - 팀을 어떻게 나누면 좋을까? - 각각의 팀이 찾아야 하는 나비의 색깔은 어떻게 정할까? - 이기는 팀은 어떻게 알 수 있을까? [놀이 방법]1) 팀을 나눈다. 2) 선생님이 정해진 공간에 나비를 숨긴다. 3) 시간을 정해 게임을 시작한다. 4) 우리 팀의 정해진 색깔 나비를 찾는다. 5) 가장 많은 나비를 찾아온 팀이 이긴다. ⑤ '꽃 속 나비 잡기' 게임을 한다. - 팀을 나누었니? - 우리 팀이 어떤 색깔의 나비를 찾아야 하는지 잘 기억하자. - 선생님이 시작! 하면 나비를 찾아오는거야. - 너무 멀리 가지 않도록 주의하자. - 찾아온 나비를 모두 꺼내보자. - 몇 개인지 세어볼까? - 어느 팀이 가장 많은 나비를 찾았니? ⑥ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 오늘은 우리가 팀을 나누어서 색깔 나비를 찾아보는 게임을 해보았어. - 어떤 점이 가장 기억에 남니? - 아쉬웠던 점은 무엇이니? - 우리 팀이 이기거나 졌을 때 기분이 어땠니? - 나비를 찾았을 때 기분이 어땠니? - 나비를 이용해서 또 어떤 게임을 해볼 수 있을까? ■ 참고자료① 여러 색깔의 나비 날개를 만들어 빨래집게에 붙인다.② 놀이터 주변 곳곳에 나비 날개를 꽂아둔다.③ 두 세 명씩 색깔로 팀을 나누어 같은 색의 나비를 잡는다.④ 가장 빨리 자신의 팀 색깔로 모두 나비를 찾아온 팀이 이긴다.
① 동영상을 보며 나비가 날아가는 모습을 살펴본다.- 어떤 장면인가요?- 나비가 어떻게 움직이고 있나요?- 나비 날개가 어떻게 움직이나요?- 우리도 나비처럼 움직여볼까요? ② 게임 자료를 살펴본다.- 어떤 자료들이 준비되어 있나요?- (반환점에 붙어 있는 꽃 그림을 보며) 어떤 그림인가요? - 나비가 좋아하는 꽃밭이에요.- 바닥에는 어떤 모양이 붙어 있나요?- 어떤 게임을 할 수 있을까요? ③ 활동 방법을 알아본다. [활동방법]1) 유아를 두 팀으로 나눈다.2) 각 팀에서 한명씩 나와 출발선에 선다.3) 출발 신호음이 들리면 출발하여 구불구불한 길을 따라 날아서 반환점에 있는 꽃에 입을 맞춘다.4) 갈 때와 같은 방법으로 구불구불한 길을 따라 날아서 출발선으로 돌아온다.5) 출발선으로 돌아온 후 교사와 악수한다. ④ 각 팀에서 유아가 한 명씩 나와서 시범 게임을 한다.- △△팀에서 누가 나와서 게임을 해 볼까요?- □□팀에서는 누가 나올까요?- 두 친구가 나와서 연습게임을 해보기로 해요. ⑤ ‘나비처럼 날아서 꽃을 찾아요’ 게임을 한다. ⑥ 게임을 마친 후 활동을 회상하고 평가한다.- 어떤 게임을 했나요?- 나비처럼 훨훨 날아서 꽃에 입을 맞추며 어떤 느낌이 들었나요?- 게임을 하며 어떤 점이 재미있었나요? 아쉬운 점은 없었나요?- 또 다른 방법으로 게임을 할 수 있을까요?
① 사진을 보며 꽃과 나비가 있는 풍경에 대해 이야기 나눈다. - 어떤 장면이니? - 무엇이 보이니? - 꽃은 어떻게 생겼니? - 나비는 어떻게 생겼니? - 나비가 꽃에 앉아서 무엇을 하고 있을까?② 꽃과 나비 만들기 놀이를 계획한다. - 꽃과 나비를 만들어 보면 어떨까? - 어떻게 꽃과 나비를 만들면 좋을까? - 어디에서 놀이하면 좋을까? - 어떤 재료가 필요할까? ③ 놀이할 때의 유의점에 대해 이야기 나눈다. - 안전하고 즐겁게 미술 놀이를 하기 위해 어떤 점을 조심해야 할까? - 여러 가지 재료들을 사용할 때 어떤 점을 조심해야 할까? - 즐겁고 안전하게 만들기를 하기 위해서 어떤 약속이 필요할까? - 그 약속들을 잘 지키지 않으면 어떤 일이 생길 수 있을까?④ 놀이 방법을 알아본다. - 살펴본 재료들로 어떻게 만들 수 있을까? - 어떻게 만들면 좋을까?[놀이방법]1) 나비 도안에 그림을 그리고 색을 칠해서 나비를 꾸민다.2) 배 포장 스펀지에 수수깡을 끼운다.3) 수수깡 아래쪽에 나뭇잎 철사를 끼운다.4) 수수깡 위쪽에 홈을 낸다.5) 4)의 홈에 1)을 끼운다.⑤ 다양한 재료를 이용해 꽃에 앉은 나비를 만든다. - 어떤 재료를 사용하고 싶니? - 무슨 색으로 꾸며볼까? - 나비 도안을 색칠해 볼까? - 나뭇잎 철사를 끼워볼까?⑥ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 오늘은 무엇을 만들었니? - 어떤 재료를 이용해서 꽃과 나비를 만들었니? - 꽃잎은 무엇으로 만들었니? - 꽃의 줄기는 무엇으로 만들었니? - 어떤 점이 즐거웠니? - 아쉽거나 어려운 점은 없었니? - 우리가 함께 정한 약속을 잘 지키며 놀이했니? - 약속을 지키며 놀이하니 어떤 점이 좋았니? - 놀이에 사용한 자료와 재료를 정리하자.
① 나비에 대해 이야기 나눈다. - 우리 친구들은 꽃을 좋아해요? - 우리 친구들처럼 꽃을 좋아하는 곤충이 있어요. - 그래요. 나비에요. - 나비는 왜 꽃을 좋아할까요? - 꽃이 피는 봄이 오면 나비를 많이 볼 수 있어요.② 꽃 속의 나비를 보며 이야기 나눈다. - 오늘은 재미있는 미술을 해볼 거예요. - (꽃 속의 나비 작품을 보여주며) 여기 꽃이 활짝 피었어요. - 꽃 속에는 누가 숨어있을까요? - (나비를 밀어 보여주며) 나비가 숨어있었네요. - 꽃 속에 숨어 있다가 날개를 펴고 나오는 나비를 만들어 보아요.③ 꽃 속의 나비를 만들어본다.[활동방법] 1) 나비 도안을 색칠한 후 지그재그로 접어 나비를 만든다. 2) 나무젓가락을 모루로 둘둘말아 고정한다. 3) 2)에 1)을 붙이고 눈알과 구슬로 꾸민다. 4) 꽃 도안을 색칠한 후 가위로 자르고 둥글게 말아 휴지 심에 붙인다. 5) 4)에 3)을 끼워 꽃 속에서 움직이는 나비를 완성한다. ④ 완성된 작품을 보며 마무리한다. - 우리 친구들이 만든 작품을 살펴볼까요? - 나비가 무슨 꽃 속에 숨어있어요?
② 동시의 제목과 지은이를 소개한다. - 오늘 감상할 동시의 제목은 ‘꽃과 나비의 입맞춤’이야. - ‘오순택’이라는 분이 지은 동시란다.③ 교사가 읊어주는 ‘꽃과 나비의 입맞춤’ 동시를 감상한다. - 동시에 어떤 이야기가 있는지 잘 들어보자.④ 동시를 감상한 후 동시의 내용과 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 동시를 잘 들었니? - 동시를 감상하며 어려운 낱말은 없었니? - ‘꽃내음’은 무슨 뜻일까? - 동시에 어떤 이야기가 있었니? - 나비가 꽃에 무엇을 했니? - 나비의 입술에 무엇이 묻었니? - 나비의 입술에 어떤 꽃내음이 묻었을까? - 동시를 감상하며 어떤 느낌이 들었니? - 동시를 감상하며 떠오르는 장면이 있었니? ⑤ 다양한 방법으로 동시를 낭송한다. - 선생님을 따라서 동시를 낭송해보자. - 선생님과 함께 처음부터 끝까지 동시를 낭송해볼까? - 이번에는 너희들끼리만 동시를 낭송해볼 수 있을까?⑥ 동시를 재구성하여 낭송한다. - 우리가 동시를 지어보면 어떨까? - 어떤 부분을 바꿔볼까? - ‘꽃’ 부분에 우리 반 친구의 이름을 넣어 볼까? - ‘나비가 뽀뽀했대요. 병윤이의 입술에’, ‘나비의 입술에 병윤이 내음이 묻어있지 않나요?’⑦ 활동을 회상하고 평가한다. - 오늘 감상한 동시의 제목이 무엇이니? - ‘꽃과 나비의 입맞춤’ 동시에 어떤 이야기가 들어 있니? - 동시를 감상하고 읊어보니 어땠니? - 동시의 어떤 부분이 특히 좋았니? - ‘꽃과 나비의 입맞춤’ 동시를 누구에게 들려주고 싶니?■ 동시꽃과 나비의 입맞춤(오순택)나비가 뽀뽀했대요. 꽃의 입술에 뽀뽀했대요. 저것 봐요. 나비의 입술에 꽃내음이 묻어있지 않나요?
① 나비가 자신의 몸을 보호하는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 무서운 적이 나타나면 나비들은 어떻게 될까? - 나비들이 적으로부터 자신을 보호하는 방법은 어떤 것들이 있을까?② 놀이 자료를 보며 이야기 나눈다. - 게임에 사용할 자료를 함께 살펴보자. - 게임 판에 어떤 그림이 그려져 있니? - 하나의 게임 판에는 하얀 꽃잎이, 다른 게임 판에는 노란 꽃잎이 있구나. - 숫자 주사위에 적힌 숫자를 읽어 볼까? - 주사위가 한 개 더 있네? - 그림 주사위에는 어떤 그림들이 있니? - 그림 카드도 볼까? - 게임판과 숫자 주사위, 그림 주사위, 나비 그림 카드를 가지고 어떤 놀이를 할 수 있을까?③ ‘꽃에 숨은 나비들’ 놀이방법을 알아본다. - 이 게임은 나비의 보호색에 대한 게임이야. - 나비의 몸 색깔과 같은 꽃잎에 나비 그림 카드를 붙이는 놀이란다. - 놀이 방법을 좀 더 자세히 알아볼까? [놀이방법]1) 두 명의 유아가 게임판을 하나씩 나눠 가진다.2) 가위, 바위, 보 등의 방법으로 순서를 정한다.3) 나비 그림 주사위를 던져서 자신의 게임판에 그려진 꽃잎과 같은 색깔 나비가 나오면 숫자 주사위를 던진다. 4) 던진 주사위 수만큼 색깔 나비 그림을 게임판에 붙인다.5) 그림 주사위를 던져서 자신의 게임판에 그려진 꽃잎과 다른 색깔 나비가 나오면 숫자 주사위를 던지지 않고 상대 유아에게 게임 순서가 돌아간다.6) 게임판에 15개의 나비 그림 카드를 먼저 붙인 유아가 이긴다. ④ ‘꽃에 숨은 나비들’ 게임을 한다. - 약속을 지키며 게임 방법대로 게임을 해볼까? - 게임판을 고르고, 가져보자.⑤ ‘꽃에 숨은 나비들’ 놀이를 평가하며 마무리한다. - 어떤 놀이을 했니? - 어떤 방법으로 게임을 했니? - 주사위를 던져서 나온 수만큼 나비 그림 카드를 붙일 수 있었니? - 한 번에 나비를 많이 붙이려면 어떤 숫자가 나와야 하니? - 친구와 함께 ‘꽃에 숨은 나비들’ 놀이를 하며 어떤 느낌이 들었니? - 어떤 점이 재미있었니?
① ‘장다리꽃과 애벌레’ 동화 장면을 다시 보며 내용을 회상하여 이야기 나눈다. - 봄이 오자 개똥이 할머니가 무엇을 했니? - 사그락사그락 무슨 소리니? - 애벌레가 무엇을 했니? - 무 잎은 애벌레에게 무엇이라고 소리쳤니? - 그 말을 들은 애벌레는 무엇이라고 말했니? - 무 잎에서 줄기가 나오고 어떤 꽃이 피었니? - 장다리꽃을 본 새들은 무엇이라고 말했니? - 장다리꽃이 노란나비에게 왜 고맙다고 이야기했니? - 장다리꽃에 앉은 나비는 누구였니? - 장다리꽃이 왜 부끄러워했니? - 장다리꽃이 나비에게 조그맣게 무엇이라고 말했니? - 나비가 장다리꽃에서 무엇이라고 말했니? - 장다리꽃에 무씨가 많이 맺히고 무가 먹음직스럽게 여문 것이 왜 나비 덕분이라고 했을까?② 동화 속 장다리꽃과 나비가 서로에게 어떤 도움을 주었는지 이야기 나눈다. - 장다리꽃은 나비(애벌레)에게 어떤 도움을 주었니? - 나비는 장다리꽃에게 어떤 도움을 주었니? - 도움을 주고받으며 어떤 인사를 나누었니?③ ‘장다리꽃과 나비 이야기’ 극놀이를 해보자고 제안한다. - 장다리꽃과 나비 이야기를 극놀이로 표현해보면 어떨까?④ 놀이에 필요한 역할을 생각해보고 역할을 정한다. - 놀이를 하려면 어떤 역할이 필요할까? - 애벌레와 나비는 몇 명 정도 하면 좋을까? - 장다리꽃은 몇 명 정도 하면 좋을까? - 무씨를 뿌리는 사람은 누가 할까? - 어떤 역할이 더 필요할까? ⑤ 놀이에 필요한 소품을 생각해보고, 필요한 소품을 준비한다. - 꽃밭을 꾸미려면 무엇이 필요할까? - 각자 자기가 맡은 역할 머리띠를 만들어 쓰면 어떨까? - 나비 날개는 어떻게 만들까? - 나비 더듬이는 무엇으로 만들까? ⑥ 친구들과 함께 극놀이를 한다. ⑦ 친구들과 함께 극놀이를 한 후에 활동을 회상하고 평가한다. - 어떤 놀이를 했니? - 어떤 친구들과 함께 ‘장다리꽃과 나비 이야기’ 역할 놀이를 했니? - 놀이를 하기 위해 어떤 것들을 준비했니? - 어떤 역할을 했니? - 친구들과 함께 극놀이를 하며 어떤 느낌이 들었니? - 친구들과 함께 놀이를 하며 어떤 점이 즐거웠니? - 아쉽거나 속상한 점은 없었니? - 더 필요한 것이나 더 필요한 역할이 있었니?
② 명화를 감상하는 바른 자세에 대해 이야기 나눈다. - 선생님이 준비한 명화를 잘 감상할 수 있겠니? - 어떤 자세로 명화를 감상하면 명화의 아름다움을 잘 느낄 수 있을까? ③ 남계우 ‘꽃과 나비’ 명화를 감상한다. - 너희들과 함께 감상할 나비 그림을 준비했어. - 어떤 그림인지 감상해볼까?④ 명화를 보며 미술적 요소를 탐색한다. - 그림을 잘 감상했니? - 그림의 어떤 부분이 가장 눈에 띄었니? - 명화에 무엇무엇이 있니? - 어떤 나비들이 있었니? - 나비들의 색이 어떠니? - 꽃은 어떻게 생겼니? - 꽃은 무슨 색깔이니? ⑤ 명화에 대한 느낌을 이야기 나눈다. - 그림을 보며 어떤 느낌이 들었니? - 나비들의 모습이 어떠니? - 그림 속의 장소가 어디인 것 같니? - 그림에서 소리가 난다면 무슨 소리가 날 것 같니? - 그림에서 향기가 난다면 어떤 향기가 날 것 같니? - 그림의 어떤 부분이 가장 아름답게 느껴지니? - 더 그려 넣고 싶은 것이 있니? - 너희가 그림 속으로 들어간다면 무엇을 하고 싶니?⑥ 화가의 이름과 명화의 제목을 소개한다. - 그림의 제목이 무엇일 것 같니? - 왜 그렇게 생각하니? - 우리가 함께 본 그림은 ‘남계우’라는 화가가 그린 ‘꽃과 나비’란다. - ‘꽃과 나비‘라는 제목과 그림이 잘 어울리는 것 같니? - 제목을 다시 짓는다면 무엇이라고 짓고 싶니? ⑦ 다시 한 번 그림을 감상하며 마무리한다. - 다시 한 번 그림을 자세히 감상해 볼까?■ 참고자료
① 동영상을 보며 나비가 날아가는 모습을 살펴본다.-어떤 장면인가요?-나비가 어떻게 움직이고 있나요?-나비 날개가 어떻게 움직이나요?-우리도 나비처럼 움직여볼까요? ② 게임 자료를 살펴본다.-어떤 자료들이 준비되어 있나요?-(반환점에 붙어 있는 꽃 그림을 보며) 어떤 그림인가요? -나비가 좋아하는 꽃밭이에요.-바닥에는 어떤 모양이 붙어 있나요?-어떤 게임을 할 수 있을까요? ③ 활동 방법을 알아본다. [활동방법]1) 유아를 두 팀으로 나눈다.2) 각 팀에서 한명씩 나와 출발선에 선다.3) 출발 신호음이 들리면 출발하여 구불구불한 길을 따라 날아서 반환점에 있는 꽃에 입을 맞춘다.4) 갈 때와 같은 방법으로 구불구불한 길을 따라 날아서 출발선으로 돌아온다.5) 출발선으로 돌아온 후 교사와 악수한다. ④ 각 팀에서 유아가 한 명씩 나와서 시범 게임을 한다.-△△팀에서 누가 나와서 게임을 해 볼까요?-□□팀에서는 누가 나올까요?-두 친구가 나와서 연습게임을 해보기로 해요. ⑤ ‘나비처럼 날아서 꽃에 입 맞춰요’ 게임을 한다. ⑥ 게임을 마친 후 활동을 회상하고 평가한다.-어떤 게임을 했나요?-나비처럼 훨훨 날아서 꽃에 입을 맞추며 어떤 느낌이 들었나요?-게임을 하며 어떤 점이 재미있었나요? 아쉬운 점은 없었나요?-또 다른 방법으로 게임을 할 수 있을까요?
■ 활동방법1. 게임의 자료를 보고 어떤 게임일지 예측한다.2. 게임의 방법을 소개해본다.3. 과녁판 읽는 법을 알아본다.4. 게임을 한다.5. 평가한다.<게임방법>1. 준비한 돌이나 공기알을 과녁판에 던진다.- 함석판일 경우 자석에 손잡이를 붙여 던진다. (손잡이가 나비의 날개 모양이면 더 좋다)2. 나온 수만큼 꽃 점수판에 나비 말을 붙인다.3. 나비 15마리를 먼저 다 붙인 친구가 이긴다.
