① 안전 손거울을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.
 (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)
 
② 영아가 손거울에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다.
 - 귀여운 거울이 있네.
 - 예쁜 꽃 모양도 있고, ○○가 좋아하는 하트 모양도 있구나.
 - 거울 속에 누가 보여?
 - ○○가 웃고 있구나.

③ 교사가 손거울을 꾸미는 모습을 보여준다.
 - 선생님은 손거울을 꾸며볼 거야.
 - 어떤 색으로 꾸미면 좋을까?
 - 콕콕 점을 찍어 볼까?

④ 영아가 다양한 재료를 이용해 손거울을 꾸며 볼 수 있도록 격려한다.
 - ○○는 어떤 모양의 손거울이 좋아?
 - 나비 모양을 골랐구나. 나비 모양 손거울을 꾸며 볼까?
 - 반짝이 스티커를 붙여 볼까?
 - 반짝반짝 예쁜 거울이 되었네.

■ 놀이사진